¡Atención! Este sitio usa cookies y tecnologías similares. Si no cambia la configuración de su navegador, usted acepta su uso. Saber más

Acepto

escola3
escola1
escola11
escola8
escola6
escola10
escola7
escola5
escola9
escola4
escola2
01/11 
bwd fwd

 

 EN LA CASA:

Podéis realizar la estancia con vuestras actividades o realizar los talleres y actividades de 1 día y colonias que os proponemos:

 

  • Viajamos a la PREHISTORIA.
  • Viajamos con los IBEROS.
  • Viajamos a la EDAD MEDIA.
  • ¡Novedad!: In English Please!, vuestra colonia o  excursión en inglés.

 

Si queréis ver la adecuación de los talleres a los diferentes ciclos/edades, mirar aquí. 

 

EN LA ESCUELA:

Se propone trasladar el equipo de monnitores a la escuela para realizar los talleres o actividades contratadas. A elegir entre actividades de 1 día (entero o media jornada) o de colonias en vuestro centro escolar.diputacion  

 


Para vivir y experimentar la HISTORIA que no encontraras en los libros de texto!. ¿Cómo lo hacemos?:

Los alumnos aprenden y viven la historia divirtiéndose siendo los auténticos protagonistas de su proceso de aprendizaje activo, y estimulados con nuestras ambientaciones y reproducciones a gran y pequeña escala.

Desarrollamos talleres y actividades lúdico-históricas dónde los alumnos -a partir de sus propios conocimientos- puedan resolver y abordar una temática, un problema, una duda que el monitor les plantea o que ellos mismos generan. Con la finalidad de comprender la información recibida, fomentar el espíritu crítico y la participación activa. A partir de los siguientes objetivos:

  • Fomentar el trabajo cooperativo y el individual.

  • Aprender a convivir en un espacio que no es el familiar.

  • Desarrollar la creatividad y la imaginación.

  • Estimular el aprendizaje activo.

  • Aprender a tener paciencia.

  • Sacar conclusiones y formular hipótesis.

  • Participar activamente sin tener vergüenza.

  • Adquirir vocabulario, nuevos conceptos.

  • Conocer y aplicar el método científico.

  • Valorar nuestro Patrimonio Histórico y Cultural.

  • Vivir la historia.

Todo ello, siguiendo un eje de animación histórico y entusiasta que tiene en cuenta las diferencias y los ritmos de aprendizaje de cada persona.


El papel del profesorado


El proceso de concreción de las actividades se trata de manera individualizada con cada centro escolar a fin de elaborar la programación (objetivos y contenidos) definitiva  adecuarla a las necesidades.

Antes de la salida

El profesorado y el equipo de la casa de colonias trabajan conjuntamente para diseñar y consensuar los talleres y actividades de la programación, así como los conocimientos previos del alumno.
 
Durante la salida

Se desarrollan en la casa de colonias los talleres y las actividades fijadas previamente. Su papel es el de acompañar y participar de manera activa en cada taller además de supervisar el desarrollo de las actividades.
Al profesorado se le proporciona:
  • un dossier teórico de cada taller, con la bibliografía recomendada (general, específica y lecturas adecuadas a los alumnos y adultos).

  • un dossier de actividades para los alumnos.

 
Después de la salida

Se concreta en el centro escolar dónde el alumno trabaja con el dossier de actividades que se le ha proporcionado al profesorado.
Durante la salida y después en clase, el profesorado puede evaluar el nivel de conocimientos adquiridos por el alumnado.

Si queréis ver las características de la casa, mirar aquí

Si queréis ver que os recomendamos/consejos para vuestra salida,  mirar aquí

 

diputacion

Comparteix/Comparte

Submit to FacebookSubmit to Google BookmarksSubmit to TwitterSubmit to LinkedIn